什麼時候開始準備

中高級考完的時間，可以預測學測分數

我教了二十多年，這幾年觀察到一件事。

一個學生什麼時候把英檢中高級四項全部考完，跟他兩年後的學測英文級分，有明確的關聯。

在我們近年約 50 至 60 位的學生中：

高一下學期結束前完成中高級的，學測英文通常落在 14 到 15 級分。

而今年的 12 位高三生中，11 位達到前標以上——其中有 3 位，來自一般被認為排名較後的高中。

這不是因為他們比較聰明。

是因為底子早兩年就建立起來了。

語言不是「懂不懂」的問題

一個英文字，對應一個中文意思。一段英文文章，對應一段中文意思。

這中間，其實不太需要老師解釋。

真正需要老師的只有一種情況：

文章看得懂，單字都認得，但還是選錯。

這時需要老師協助釐清題目怎麼問，以及中文思考習慣如何影響判斷。

但多數台灣學生還沒走到那一步。

他們卡在更前面的地方——單字量還不夠，長篇文章的耐力還沒建立。

那兩件事都需要時間，透過反覆練習才能熟練。

早開始，就有更多時間反覆練習。

國中 2,000 單，高中 7,000 單

這是官方的數字。

國中的必考單字約 2,000 個，而且多是水果、數字、月份這類基礎詞彙。

高中一開學，面對的是 7,000 單。

會考在五月，高中在九月開學。

中間三、四個月，要補起 5,000 字的差距。

補得起來嗎？

這就是為什麼——

高中是用會考成績分發的，當初英文會考幾乎人人接近滿分。

但上了高中，月考成績卻兩極化。

有些學生怎麼考都是 97 分，有些學生怎麼考都不及格。

同一批人，同樣的起點，三個月之後為什麼差這麼多？

差別在他們什麼時候開始累積單字量。

一個常見的誤判

孩子考過中高級之後，家長常問：

「那接下來要怎麼維持？」

我的答案通常是：不要維持，往上拉。

我們會讓已經考過中高級的學生，開始接觸難度更高的閱讀與聽力材料，讀完整的文學作品，並針對主題寫作。

不是為了考更難的試。

是因為——

當你習慣了更難的東西，回頭看學測，它就變得簡單了。

在我們的觀察中，這些學生在高三的三次模擬考裡，沒有掉到 14 級分以下。

提早準備的學生案例

學測英文有將近 50 題選擇題、兩句中翻英，加上一篇兩三百字的作文。

多數學生的時間分配是：前面 50 分鐘寫選擇題，後面 50 分鐘寫作文。

有一位從國中就開始準備的學生，

選擇題只要 25 分鐘，而且從來沒有錯超過 3 題。

那不是「英文很好」。

那是熟練到不需要思考的程度。

而那來自很多年的累積。

如果已經高二了呢

還是可以。只是路徑不同。

我們有學生在國三下學期才開始，最後和從國一就開始的人到了同樣的位置。

差別在於：

他原本就有一定的底子，只是沒有人幫他往上帶。

所以問題不是「來不來得及」，是「你現在在哪裡」。

這個問題，需要先測過才知道。